我做過一段時間的實習老師，後來差點就當了老師。相比之下，個人覺得實習老師一般比較溫和，而且抱有「以德育人」的觀念更強，結果是往往被學生欺負得很慘，當然也更受學生歡迎。每天面對學生的老師嘛！大概好脾氣早被學生磨光了，比較凶，也更看重成績。
大學同學有很多現在都在當老師，大家坐在一塊兒聊天的時候，他們都會感慨：「想當初，實習時的激情不知道都哪兒去了？」
第一次走上講台的緊張，想要教好學生的決心，害怕上課時犯錯的焦慮，面對孩子時的欣喜……種種種種彙集在一起是初當老師的甜蜜，也是實習老師的可愛。
年歲久了，嘈雜的教室、頑皮的學生、成績的壓力、重複地教授……種種種種積聚在一起變成了學生心中最反感的老師形象。
像做老師的朋友說的那樣，「我都不知道從什麼時候起我開始站在講台上亂吼亂叫，好像一眨眼的工夫我就形象全失，不叫不行啊！壓不住那幫小子。」
據說最難當的是高中老師，有高考的壓力當頭，青春期的叛逆拽尾，還要面對那些時不時闖出來的年少衝動。
「你在上面說考試注意事項，她在下面偷看言情小說，你說你煩不煩？」
同學跟我抱怨的時候，我笑到不行。讀初中那會兒，我和幾個同學因為上課看小說一起被沒收了書，老師還甩動著言情小說訓斥我們「不學好，成天想些歪門邪道」。
那時候一邊罰站一邊暗忖，以後如果我有機會寫言情小說，一定要在扉頁上註明「言情非色情，師者自重」，再不然就在前言上指責為人師者的自以為是、妄下定論，這樣如果老師收書就請他看前言，好好反省。
親愛的讀者朋友，如果這本言情不小心被老師收到，就把前言打開放到他的面前，讓他回憶一下做實習老師時的心情，再想想現在他的所作所為。
順便一提：于于就是因為對以前的高中老師心存芥蒂，所以才放棄教師這一行。實在不想前半輩子恨老師，後半輩子被人恨啊！