前幾天一直在忙，忙什麼呢？忙大兒子的考試。
我猜想，如果家裡有國小學童的母親，在考試前，應該都不會太輕鬆，因為要幫小孩惡補功課。
大兒子現在小一，還算是輕鬆愉快的年紀，所以一直不是很在意他的成績，沒去上安親班，功課一直都還算可以。
從他上幼稚園，得到「嘰哩呱啦」第一名之後，我就不停告訴自己，有這樣愛說話的兒子，他的成績不可能好到哪裡去，畢竟不專心的小孩，大概很難拿到好成績。
不停不停的告訴自己，就是讓自己不要太在乎他的分數高低，努力當個開明的母親、快樂的母親。
有人說，小二前的成績並不准，因為所有的課程幾乎在幼稚園就教過，所以成績沒有一百，也該有九十，我試圖將這個標準用在兒子身上，還好，一直都在九十以上遊蕩，雖然不到滿意的地步，但差強人意，還能接受。
只是，當我知道考試日期逼近時，我一個回神，看了他最近的成績，嚇傻！
天啊，怎麼最近的考試成績連著幾次都只有八十幾分……
還能怎麼辦？來惡補一下吧，看看是哪裡做錯？
數學還好，都是些粗心的問題，他的理解能力不錯，我想，他的數學鐵定是遺傳到老爸，因為洛彤的數理一向是差到不行。
好，重點出來了──國語！
洛彤是個每天都會用到中文的人，自然對兒子的中文要求就高一點，理所當然，會希望他的國文程度不能太差。
只是，當我國語課本一翻開，差點沒當場綠了臉。
八十！八十五！八十七！
竟然連最低的九十分標準都沒達成，這教靠文字吃飯的老媽我怎能接受呢？
更可怕的是……他的造詞造句，真令我當場傻眼。
而且之前有個讓洛彤很傷心的新聞，就是最近的國文作文考出了令人搖頭的成績，以體貼、服務為題的作文，學子們卻寫出了類似以下的句子──
雖然父母親的服務不好，但是我們要看在他們很努力的份上，不要跟他們生氣。
當下真的懷疑，這是學子們作文程度不好，還是已經有了認知上的問題，這還不是重點，我的重點來了──
我看到考卷上有個考詞性的題目，請造詞性相同的句子，題目是：「我急得大叫。」
照例來說，正確的句子應該是「誰」有了什麼樣的「情緒」，做出了什麼樣的「反應」。
我親愛的兒子寫了兩個讓我歎為觀止的句子──
之一：哥哥冷得要死！
之二：姐姐熱得要命！
呃……不瞞各位，我足足三秒鐘講不出話來，不只是因為他的「傑作」，也同時因為老師竟然在題目上勾對。
在老師的眼裡，這竟然算是正確的句子？！
三秒鐘發楞過後，我吼來我親愛的兒子……不誇張，我當真是把他「吼」來的。
「你寫這個是什麼？」我怒急攻心，臉都氣紅了。
兒子傻楞楞的看著我，一點兒也沒覺得有什麼不對，還把這兩個句子念了一次。
「改掉！」我直接命令道。
「為什麼？老師都圈對……」他很無辜的看著我。
「這個、這個我不管，一定要改掉。」這是我的堅持，怎麼能讓這麼「生活化」的句子出現在他的課本上，還理直氣壯的呢……
洛彤承認，在這一方面我龜毛得緊，呵呵，不過沒得商量，就是得改。
我能享受這樣的幽默，但考試就是考試，沒得通融，他只能很無辜的接受我的要求。
這下好了，兒子沒佛腳能抱，只能抱老媽日漸變粗的腰，努力的埋頭苦讀。經過一個禮拜的努力，他沒再寫出要死、要命這種讓我心跳加速的句子，總算能讓我鬆了一口氣，只不過，國語還是只考了八十六分……唉！
算了算了，我只能慢慢逼他努力，加油加油加油！